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Conectando frases y hablando sobre mi historia con el español

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En una de mis últimas clases en un A2 estabamos trabajando las razones y motivos por los cuales ellos aprenden español y la idea era que contaran un poco sobre su historia con el idioma: ¿dónde lo aprendieron? ¿cuándo empezaron? ¿por qué empezaron a aprender español? y otras preguntas. En esta actividad comunicativa vi un momento idóneo para practicar algunos conectores (conjunciones, preposiciones, adverbios) que se conocen en este nivel y el indefinido. Para ello preparé un set de tarjetas y a cada una de ellas le abrí dos agujeros e introduje dos clips (como en la foto). Los clips tenían la función de representar las dos frases que cada palabra estaba conectando.

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Las frases las distribuí por toda la clase y les pedí que tomaran papelitos, que pasaran por cada conector y describieran un poco su historia con el español usando los conectores que veían. Debían escribir cada frase en un papelito y colocarlo al lado y lado de las tarjetas blancas. Para no presionar a aquellos que se tomaban más tiempo, les dije que cuando terminaran con sus tarjetas y si querían más, yo se las podía dar. De esta manera no tenían ninguna presión. Creo que aquí era importante que se enfocaran en describir cómo había sido su historia con el aprendizaje y no tanto en escribir obligatoriamente una frase por cada tarjeta blanca.

Cuando terminaron, les pedí que se sentaran y a cada pareja le di un conector junto con las tarjetas que  se habían colocado al lado de este. La pareja debía relacionar nuevamente las frases y mirar si había errores. Por último, les pedía que dijeran a qué persona creían que correspondía la información que estaban leyendo.

Me gustó mucho la actividad porque les dio oportunidad de caminar, de reflexionar sobre su aprendizaje y de seleccionar las informaciones que querían compartir; además de la retroalimentación que surgió al final.

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