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LA RULETA DEL INDEFINIDO

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En los sistemas educativos más formales llegamos a ver a nuestros estudiantes hacer cientos y cientos de listas con los verbos que se van encontrando por el camino. En este punto, no quiero que me malinterpretéis, ¡no estoy en contra de las listas! Solo que, no sé, ya no me convencen como antes. Quizá se deba a mi estilo de aprendizaje: yo soy más de escribir frases, buscar asociaciones visuales y rítmicas o de buscar la palabra en contexto. Pero no creáis que eso ha sido siempre así. Recuerdo mis clases iniciales de alemán y, en aquel tiempo, cuando todavía no había empezado a enseñar, las listas y yo éramos inseparables.

Ahora, como profe, me he dicho: «¡Anda! Si no puedes contra el enemigo, únete a él!» y en mis ratos libres he creado una que otra lista para mis simpáticos alumnos. El reto ha sido crear listas diferentes, sencillas, útiles, prácticas y, sobre todo, llamativas. Lo que más me emociona es ver que hacen de mis creaciones sus acompañantes inseparables. Las he visto ya pequeñas, grandes, impresas en hojas de diferentes colores y siempre encima de la mesa de trabajo.

Pues en esta ocasión os quiero dar una que hace parte de uno de los grandes temas de la enseñanza del Español como Lengua Extranjera: el indefinido. Y muchos de vosotros estaréis de acuerdo conmigo al decir que las formas irregulares son un quebradero de cabeza para muchos –sino todos– los alumnos. Sin alargar más mi entrada, aquí la tenéis.

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 Ruleta de los verbos irregulares del indefinido1

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