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REFLEXIONEMOS SOBRE EL MOVIMIENTO EN CLASE DE LENGUA

para-profesHace poco tuve la oportunidad de dar un Webinario sobre el movimiento en la clase de lengua. Allí vimos por qué existen conexiones tan fuertes entre el centro del movimiento en nuestro cerebro (cerebelo) y el aprendizaje. Además de los factores evidentes desde la neurociencia, hablamos un poco sobre las creencias existentes en clase y las razones por las que a veces nos reusamos a usar el movimiento. Las guías que nos sirvieron de inspiración fueron los autores [highlight]Carlos Hannaford[/highlight] y [highlight]Francisco Mora [/highlight] quienes hablan de la curiosidad en el aprendizaje y de la intensa conexión de este con las emociones, los sentimientos y las sensaciones.

Dentro de lo que se conoce como el Ejercicio Humanístico y todas las reflexiones que ha traído Mario Rinvolucri, pudimos ver que para traer ejercicios de este tipo hay ser ser conscientes de tres puntos importantes:

  1. El proceso grupal y su influencia en el aprendizaje.
  2. El estado de ánimo de la clase al momento de planificar.
  3. El rol del profesor como buen oyente y observador.

El movimiento desde la mirada del Ejercicio Humanístico debe permitirle al estudiante compartir su experiencia personal y la comunicación con el profesor es real y no predecida por un tipo de ejercicio. Como consecuencia de esto, la intervención del profesor es de más calidad: busca aclarar y no tanto corregir. Dentro de este tipo de actividades los estudiantes llegan a reconocer y reflexionar sobre aspectos de sí mismos que quizá ignoraban. Conocen a sus compañeros en otro contexto. Y por último, el Ejercicio Humanístico invita a usar el cuerpo como herramienta potenciadora del aprendizaje.

Espero que muchos más profesores/-as se arriesguen a llevar actividades de este tipo. Los problemas de espacio, de falta de comprensión por parte de las instituciones, de rechazo por parte de los mismos estudiantes no deberán ser un obstáculo para no incluirlas. Por lo contrario, deberían ser un estímulo para recrear nuevos mundos de aprendizaje en nuestras aulas.

Luego de esta pequeña reflexión, quiero dejar la grabación del Webinario y la presentación y quieres tener más ideas para profundizar el tema.

[highlight] GRABACIÓN DEL WEBINAR [/highlight]

 

 

 

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