Desde hace algunos semestres se ha convertido en una tradición, llevar a mediados del semestre una habitación de escape a mis cursos y animarlos a crear y fortalecer diferentes estrategias: resolución de problemas, trabajo en grupo, desarrollo del pensamiento crítico, fortalecimiento de destrezas lingüísticas como herramienta y la inferencia. En esta ocasión he llevado a clase una idea que me estaba rondando la cabeza y que después de quemar algunas neuronas, deshacerme de muchos borradores, dejarlo por unos días porque no funcionaba o simplemente no estar contenta con los resultados (¡sufrimientos del proceso creativo!), salió esta semana esta habitación de escape y se fue directamente a mi clase para ser probada y analizada. Y ahora… la puedes ver en tu pantalla: ¿QUIÉN TIENE AL NONO?
Como en cada habitación de escape, hay que crear una historia (Storytelling) y un contexto para sumergir a los participantes e iniciarlos en la búsqueda de respuestas. En este proceso la lengua es su principal herramienta y aliado. Veamos cuál es el contexto:
Llevaremos a los alumnos a la celebración del cumpleaños del abuelo de la familia Andrade. La historia se desarrolla en San Andrés y Providencia, Colombia, y la fuente de trabajo de la familia es la industria hotelera. Es un fin de semana como cualquier otro, pero para la familia es uno muy especial porque se reúnen todos y celebran la vida del querido Nono. Pero él desaparece y la tarea en los siguientes acertijos es resolver el misterio de su desaparición y encontrar el lugar y la persona que lo tiene.
La habitación de escape está compuesta de cinco etapas en total:
1. La introducción a LA HISTORIA
2. El acertijo 1 sirve para descubrir las pistas que deja el abuelo.
3. El acertijo 2 sirve para descifrar quién es quién en la familia Andrade.
4. El acertijo 3 es un complemento del acertijo anterior y ayuda a desvelar el rostro del secuestrador.
5. El último acertijo les dará la información necesaria para encontrar el lugar dónde se encuentra el abuelo.
También encontrarás las soluciones al final del documento. Para confirmar sus respuestas, pueden usar un lector de códigos QR.
Esta unidad está pensada para reforzar temas vistos en clase como
- el léxico de la familia,
- el léxico básico de geografía,
- adjetivos,
- descripción fisica,
- verbos irregulares en el presente de infinitivo y
- la comprensión lectora detallada.
- Distribuye los acertijos por toda la clase. Cada acertijo en una esquina del salón o del lugar de trabajo y boca abajo.
- Forma grupos de tres (no recomiendo que sean grupos muy numerosos) y diles que a partir de ahora se encuentran en una habitación de escape y que no podrán salir del salón hasta que hayan resuelto el misterio. Es importante que tú, como profesor/a, lleves a tus estudiantes a otro momento y los convenzas de que están en otro lugar y usando la lengua para otro propósito.
- Entrégale a cada grupo LA HISTORIA y permíteles leer el contexto y entender cuál va a ser su tarea a partir de ese momento. Aclara dudas, si es necesario.
- Cuando todo esté claro, pueden ir a tomar el primer acertijo.
Este acertijo se compone de dos partes. Superponiendo el A sobre el B puede ayudarles a encontrar la solución más fácilmente. En el acertijo A deberán encontrar ocho pares de antónimos y marcarlos. Si lo hacen correctamente, darán con el mensaje escondido del Nono que está en el B. Al resolverlo, este acertijo les ofrecerá dos pistas que podrán usar posteriormente.
En el segundo acertijo deberán descubrir quién es quién en la familia Andrade. Con la información de los doce miembros de la familia, completarán el árbol genealógico. ¡Atención! Parece muy sencillo, pero no lo es.
Ya saben quién es quién en la familia. Ahora es el momento de revelar el rostro de la persona que tiene al Nono. El problema es que el texto se encuentra invertido. Anímalos a usar un espejo o sus móviles para poder leerlo más fácilmente.
Ya casi estamos…
En el último acertijo deberán descubrir el LUGAR del que hablaba el Nono en su mensaje secreto. Aquí tienen una pequeña descripción de San Andrés y Providencia, pero ciertas palabras están en desorden. Deberán organizarlas y escribirlas correctamente en los cuadros de debajo. Al hacerlo, tendrán el nombre del lugar.
Un último paso será confirmar sus últimas dos respuestas (quién y dónde) usando el código QR para introducir las respuestas correctas.
Si quieres y tienes la posibilidad de explotar más la historia con tus alumnos, puedes realizar después alguna de estas actividades:
¡Hola! ¿Piensas que puedo usar este material con estudiantes solo para practicar el léxico sobre la familia? Me encanta la actividad pero me da temor que sea muy complicado para mis alumnos que tienen un nivel super básico. Muchas gracias.
Lo que puedes hacer es hacer algunas actividades de preparación con ellos. Lo importante es que desarrollen estrategias previas para ello. Tú siempre vas a estar como Game Master y les vas a ofrecer preguntas guía para que lleguen a la solución. ¿Qué edad tienen tus estudiantes?