DUELO TIC TAC

Duelo TIC TAC es un programa educativo donde la tecnología es la protagonista. En cada episodio se debatirán en duelo distintas aplicaciones tecnológicas para finalmente conocer las ventajas y desventajas que presentan dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

¿Quién ganará este enfrentamiento TIC TAC?

En este viaje educativo me acompaña María García Fernández, conocida por su gran trabajo como profesora de ELE y bloguera en Ahora ELE. Ahora mismo está terminando su doctorado en la ciudad de Granada. Y bueno, desde que supimos que nos unía nuestro interés por la enseñanza-aprendizaje con medios digitales, sabíamos que debíamos hacer algo juntas y este podcast es el resultado.

¿Qué tienen en común la gramática y las RRSS? ¿Cómo podemos conectar diferentes RRSS y nuestros blogs de profesores para llevar a nuestros estudiantes a través de un paseo gramatical que tenga como fin la comunicación verdadera? Estas y otras preguntas nos responde María Ballesteros del Blog De Español. A lo largo de la entrevista, María comparte sus experiencias, los triunfos y retos que ha experimentado a lo largo de su carrera como profesora de español en línea. En YouTube ha creado un canal que ha ayudado a cientos de estudiantes a mejorar su español. Además, nos ofrece valiosos consejos sobre cómo empezar en este mundo… ahora que muchos profesores del mundo presencial están cambiando.

Hablaremos de Youtube, Instagram, Facebook y Blogs.

¿Te apuntas a este duelo?

En el episodio de hoy hablamos del impacto que implica la aparición de la tecnología al desarrollo de la lectura ¿Cómo interpretamos el conocimiento a través de la tecnología? Hablar de lectura y su relación con las TAC supone aprender a leer, desarrollar la competencia lingüística y establecer las relaciones afectivas entre lo que aprendemos y lo que conocemos. Este será nuestro punto de partida para desarrollar una propuesta didáctica con las herramientas Quora y Google Docs que nos ayudarán a trabajar la comprensión lectora en el aula. ¿Quién ganara?

Obra citada:

Foncubierta Muriel, J., & Fonseca Mora, M. (2018). Comprender el proceso lector en segundas lenguas: cognición y afectividad. Tejuelo: Didáctica De La Lengua Y La Literatura. Educación, (28), 11-42.

https://docs.google.com/
https://www.quora.com

En el episodio de hoy hablamos con Elisenda Abad, filóloga, profesora de inglés y fundadora de los canales amotivateacher en Instagram y Englishtubers en Youtube. Aquí desarrolla propuestas enfocadas en este aprendizaje de investigación, colaborativo y con los alumnos como protagonistas de la adquisición. Conoce las claves que tiene preparada Elisenda para trabajar este enfoque con la tecnología y todos los consejos para guiar a nuestros estudiantes hacia el empoderamiento.

El aprendizaje basado en juegos (ABJ) fomenta el aprendizaje a través del juego como vehículo de apoyo al aprendizaje. Es una metodología innovadora que desarrolla una experiencia diferente entre profesores y alumnos. Pero ¿qué papel tiene la tecnología en este método de aprendizaje? En este episodio planteamos la construcción de conocimiento significativo siguiendo la pedagogía de coasociación de Mark Prensky. Descubre las ventajas del aprendizaje basado en juegos con dos herramientas educativas: Cerebriti y Deck Toys.

Muchos profesores de lengua que hayan acabado de empezar en la enseñanza en línea o que lleven ya algunos años en ella, se han formulado la pregunta sobre cuál herramienta es la mejor: ¿Zoom o Skype? Pero se necesita de pruebas, experiencias y fallos para poder formarse una opinión decisiva para el respectivo contexto. Eso es precisamente lo que Ana Martínez, de Viaja y Enseña Español y Reunión de Lenguas, nos quiere ayudar a hacer.

La creatividad nos ayuda a generar nuevas ideas y desde la temprana edad es importante desarrollarla para contribuir al aprendizaje significativo. Para ser creativo, ¿es necesario tener un talento innato? En este especial de Navidad presentamos herramientas que favorecen la creatividad desde diferentes puntos de vista. Descubre juegos y actividades que estimulen y potencien esta capacidad tanto dentro como fuera del aula de lenguas. ¿Nos acompañas?

La competencia intercultural es un elemento clave para la interacción del alumnado de lenguas extranjeras entre dos o más culturas. Esta habilidad favorece la comunicación intercultural y fortalece el vínculo entre lengua y cultura. En este segundo episodio de Duelo TIC TAC se aborda el desarrollo de la competencia intercultural con el cómic en StoryBoard That y Pixton. La flexibilidad, el lenguaje visual y la comunicación abierta del cómic posibilita la creación de actividades donde se generan relaciones entre el cómic y la competencia intercultural.

A lo largo de la historia de la enseñanza de lenguas extranjeras el desarrollo de la competencia léxica presenta abundantes investigaciones por la importancia que significa el conocimiento léxico. Actualmente, la aparición de las tecnologías permite desarrollar la competencia léxica con técnicas innovadoras aplicadas a la educación. En este episodio analizaremos las herramientas Kahoot y Quizizz, que atienden al uso, a la forma y al significado de la palabra léxica sin olvidar el potencial adecuado de la tecnología en la enseñanza-aprendizaje.