DUELO TIC TAC: Segunda temporada

Duelo TIC TAC es un programa educativo donde la tecnología es la protagonista. En cada episodio se debatirán en duelo distintas aplicaciones tecnológicas para finalmente conocer las ventajas y desventajas que presentan dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. 

¿Quién ganará esta segunda temporada?

En este viaje educativo me acompaña María García Fernández, conocida por su gran trabajo como profesora de ELE y bloguera en Ahora ELE. Ahora mismo está terminando su doctorado en la ciudad de Granada. Y bueno, desde que supimos que nos unía nuestro interés por la enseñanza-aprendizaje con medios digitales, sabíamos que debíamos hacer algo juntas y este podcast es el resultado. 

En torno a la enseñanza a niños y adolescentes existen muchos mitos que pueden llegar a desviar del camino a quien quiere lanzarse al ruedo. En esta entrevista Olaya Fernández y Ana Campano, de Enjoy Español, nos ayudarán a derribarlos y a exponer tal cual el proceso y las metodologías exitosas en este campo de la enseñanza.

Artículo mencionado: 

El uso de la tecnología en la educación de los niños y el rol crucial de los padres. (2019, 02 11). News Samsung. https://news.samsung.com/co/el-uso-de-la-tecnologia-en-la-educacion-de-los-ninos-y-el-rol-crucial-de-los-padres

La herramienta que menciona Olaya: 

https://bigvu.tv

¿Sabías que el 22 de abril se celebra el Día Internacional de las niñas en las TIC? En este episodio trataremos el concepto de brecha digital de género con una serie de propuestas para el aula. Acompáñanos a conocer a diferentes Figuras Ocultas del mundo de las TIC; mujeres que han hecho historia porque se han arriesgado. Con este episodio queremos que tú, profesora, juegues y explores con la tecnología. ¿Te unes al duelo para celebrar esta efeméride?

 

ARTÍCULOS MENCIONADOS: 

Instituto Andaluz de la Mujer “Campaña Día Internacional de las niñas en las TIC” HazTICEnTuFuturo
 
Storytelling Alice fue creado por http://www.alice.org/kelleher/storytelling/Caitlin Kelleher como parte de su trabajo de doctorado en Ciencias de la Computación en la Universidad Carnegie Mellon (USA) .Storytelling Alice es un entorno de programación gráfico diseñado especialmente para motivar a las estudiantes de secundaria a aprender a programar computadores a través de la creación de breves películas animadas en 3D.
 

¿Cómo puede ayudarnos Excel en el aula? En este episodio encontrarás 5 trucos para integrar el programa Excel en tus clases. Crearemos rúbricas de evaluación, diseñaremos nuestra propia agenda y juegos para practicar contenidos. 

¿Te animas a trabajar con Excel en el aula? No te pierdas esta píldora y encuentra más información de cada truco en el siguiente enlace:

Ahoraele.wordpress.com

¿Deberían los profesores de ELE tener una formación específica sobre Fonética y Fonología? ¿De qué manera la tecnología nos puede ayudar a trabajar la pronunciación en el aula? Aarón Pérez, investigador y docente, nos responde a estas y otras preguntas para superar uno de los desafíos en ELE: integrar la enseñanza de la Fonética y la Fonología. Hablaremos de la importancia de los conceptos, de anécdotas y de lo que significa usar la tecnología para mejorar la fluidez. Todo esto en un episodio que daría para muchos más.

En este episodio te cuento cinco ideas sobre cómo hacer que tus estudiantes participen más en actividades de expresión oral, trabajo de léxico y feedback. 

Recuerda ver la entrada completa en el blog para tener una idea más visual de las ideas aquí también comentadas. También vas a tener un vídeo con ideas adicionales. 

La temida evaluación tecnológica. Una burbuja inalcanzable ¿Qué necesita el profesorado saber al momento de escoger herramientas para sus clases y cómo podemos evaluar los productos digitales de nuestros estudiantes?

Enlaces nombrados en el episodio: 

Conecta 13

¿Cómo podemos usar Google Slides para la enseñanza de idiomas? En este episodio María García del blog AhoraELE propone 5 trucos para sacarle el máximo partido a las Presentaciones de Google. Descubrirás actividades e ideas para llevar al aula con Google Slides. Recuerda visitar la entrada en el blog de AhoraELE. Allí, María te mostrará en detalle los trucos de este episodio.



https://ahoraele.wordpress.com/

No podíamos empezar el año 2021 de mejor manera que con una invitada especial. Ella será Ingrid Mosquera, más conocida en Twitter bajo @imgende. Desde su experiencia en la didáctica, las TIC y el aprendizaje activo, vamos a conversar con ella sobre las implicaciones que tiene la transición de las clases presenciales a las online. Hablaremos de retos, perspectivas, aprendizaje activo y redes de apoyo en los claustros virtuales. Seguro que esta entrevista te va a inspirar mucho más a ver la enseñanza online desde otra perspectiva. ¿Te unes al duelo?

 
 
 

En esta nueva píldora hemos coleccionado ideas que nos han brindado diferentes profesionales del mundo ELE (sobre todo en clases en línea). Ellos nos han dado ideas concretas y nos muestra cómo usar determinadas herramientas para fomentar la expresión oral. 

En esta entrevista con Izarbe Latorre conversaremos sobre cómo ayudar a nuestros aprendientes a enfocarse más en el aprender a aprender a través de técnicas de la metacognición. Izarbe es profesora de tecnología y nos cuenta un poco sus experiencias e ideas con las TIC para desarrollar estrategias de pensamiento crítico y rutinas de pensamiento. ¿Nos acompañas?

Artículos mencionados: 

  • Morrison, K., Ritchhart, R., & Church, M. (2013). Making thinking visible (1st ed., p. 11). San Francisco, Calif.: Jossey-Bass.
  • Román, M., E. Diez (2000). Aprendizaje y Curriculum. Buenos Aires: Novedades Educativas
  • Ruiz Martín, H. (2020). ¿Cómo aprendemos? (1st ed.).
  • Martín Ortega, E. (2008): Aprender a aprender: clave para el aprendizaje a lo largo de la vida. En “Participación Educativa”, núm. 9 (revista del Consejo Escolar del Estado), noviembre 2008, pág. 72-78.
  • Competencia para aprender a aprender. (2012). Marco teórico de Evaluación Diagnóstica por el Gobierno Vasco. 2012 Disponible en: http://ediagnostikoak.net/edweb/cas/materiales-informativos/ED_marko_teorikoak/Aprender_a_aprender.pdf 
  • Arceo, F. D. B., Rojas, G. H., & González, E. L. G. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista. McGraw-Hill Interamericana.
  • Elosúa Ma. Rosa; García Emilio. Estrategias para enseñar y aprender a pensar, Procesos cognitivos. Universidad Complutense de Madrid. 1993. Disponible en: http://www.cucs.udg.mx/avisos/Martha_Pacheco/Software%20e%20hipertexto/Antologia_Electronica_pa121/ELOSUA.PDF

Herramientas mencionadas:

En esta píldora María de Ahora ELE habla de 5 trucos con Word para trabajar la expresión escrita. Si quieres ver la extensión del podcast, pásate por su entrada.

Bella ciao, bella ciao. Questa mattina mi sono alzato, per imparare lo spagnolo .

¿A quién no le ha sonado esta letra con la que iniciamos la descripción de este episodio? Y es que la música, las canciones y los sentimientos que conectamos al escucharla son acompañantes diarios. Por esa, y por muchas razones más, el trabajo con canciones en el aula de ELE no debe faltar. En este episodio, hemos hecho un viaje reflexivo a través de la musicalidad en la clase de ELE. Además, te proponemos dos herramientas con las que puedes aumentar el potencial de las canciones. Son Sounter y Lyricsgaps. ¿Nos acompañas en este duelo?

A continuación te dejamos las referencias de los artículos sobre los que hablamos.

Artículos, materiales y programas (Referencias y enlaces):

Las píldoras TIC serán cortos episodios que van a tratar temas muy específicos y que van a analizar una herramienta específicamente. En ellos propondremos ideas y formas de tratar un tema. Todo ello de manera muy concisa. Este contenido va a estar apoyado por una entrada en nuestros blogs. Como yo lo inicio, la entrada la encontrarán en Profe-de-espanol.de bajo la etiqueta Duelo TIC TAC o TIC. Cada uno va a ser dirigido por una de nosotras. En este primer programa te hablamos sobre Twitter.

¿Las redes sociales tienen un lenguaje propio? ¿Cómo pueden ayudarnos las redes sociales a trabajar la comunicación, claro está, y  las emociones de nuestros estudiantes?  De todo ello y otras cuestiones educativas hablamos con Cristian Olivé, el profe rebelde que aprende con las reflexiones de sus alumnos y cuya fortaleza es la pasión por su trabajo.
Artículos mencionados:
  • Berlanga, I. y Martínez, E. (2010). Ciberlenguaje y principios de retórica clásica. Redes sociales: el caso Facebook. Enlace Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento, 7(2), 47-61
  • Gallego, G. (2014) Concepciones y sentidos de la escritura en Facebook. Visión de estudiantes y docentes de la institución educativa escuela normal superior de Jericó.
  • https://www.yorokobu.es/como-influyen-las-redes-sociales-en-el-lenguaje/
  • Troncoso, G; Vallejos, E; Rivas, F. Et al. (2019). Características del lenguaje y la comunicación en redes sociales en estudiantes de enseñanza básica. Revista Reflexión e Investigación Educacional Vol. 2, N° 1/2019 EISSN: 2452-4638.

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