UNIDAD SOBRE “MI ABUELA ES UN HADA " DE GLORIA FUERTES
Te presentamos una secuencia ELE multisensorial para principiantes que combina lectura, audio, rimas y escritura creativa. Además, es ideal para trabajar el presente de indicativo y, al mismo tiempo, reforzar la descripción de personas y la conciencia fonológica en tan solo 1–2 sesiones.
Nivel: A1+ • Duración: 1–2 sesiones • Destrezas: comprensión lectora y auditiva + expresión escrita creativa.
Contenidos clave: presente de indicativo (incluye reflexivos), adjetivos, comparaciones con como, concordancia, conectores temporales básicos.
Texto literario: poema “Mi abuela es un hada” de Gloria Fuertes, con pista de audio.
¿Te vienes a “poemar” el aula?
Con esta secuencia A1+, tu alumnado lee, escucha y siente un poema de Gloria Fuertes, juega con rimas, y termina escribiendo su propio texto sobre esa persona especial que todos tenemos. De esta manera, trabajan el presente de indicativo, adjetivos, además e los reflexivos y las comparaciones con como. Todo en 1–2 sesiones y con soluciones incluidas.
¿POR QUÉ LLEVAR POESÍA AL NIVEL A1?
A veces queremos llevar poesía al nivel A1 y sentimos miedo de que “no la entiendan” en un nivel tan inicial. Sin embargo, este material demuestra que sí es posible. Aquí tienes una secuencia lista para usar que convierte el poema en un andamio claro para trabajar forma y significado desde el primer minuto.
Todo comienza con “Mi abuela es un hada”, un texto breve, musical y cercano. Gracias a su sencillez, resulta perfecto para activar vocabulario sobre la familia y las descripciones. Además, permite practicar el presente (incluidos los reflexivos) y jugar con comparaciones sin necesidad de fichas eternas. Por otra parte, el ritmo de las rimas favorece la conciencia fonológica. Al mismo tiempo, las actividades de “Más allá de las palabras” invitan a tu alumnado a sentir, oler, escuchar y pensar el poema con los cinco sentidos.
¿Y cómo se conecta todo esto con Gloria Fuertes? Precisamente a través de su voz lúdica y cotidiana. Esa capacidad de volver mágicas las rutinas funciona como una puerta perfecta para principiantes: comprensible, afectiva y memorable. Finalmente, la secuencia culmina en “Poemando”, donde cada estudiante escribe un texto sencillo sobre una persona especial o un momento de su semana. Así, el aula se convierte en un espacio para reproducir el mismo gesto tierno del poema: transformar lo diario en poesía.
¿QUÉ INCLUYE?
– Prelectura visual con ilustraciones y activación de conocimientos previos.
– Vocabulario guiado (p. ej., canas, paja, pana), con definición y apoyo visual.
– Lectura + audio del poema para trabajar ritmo, rima y musicalidad del texto.
– Juegos de rimas y conciencia fonológica.
– Exploración emocional: cómo te hace sentir el poema y por qué.
– Los cinco sentidos aplicados a la poesía (color, olor, sonido, textura, sabor).
– Producción escrita “Poemando”: crear un texto propio sobre una persona especial y sobre una actividad semanal.
– Glosario visual y soluciones para facilitar la corrección.
– Objetivos comunicativos, gramaticales, léxicos y culturales claramente mapeados.
ESCUCHA EL POEMA
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