«Las muxes de Juchitán» es una unidad didáctica pensada para trabajar en ELE (B2–C2) la identidad cultural, la descripción con adjetivos y el contraste entre pasado y presente a partir de un fenómeno real, complejo y, quizá, poco conocido: las muxes de Oaxaca, México.
¿Cómo usarlo en clase?
Sesión 1 (45–60 min) Activación de vocabulario sobre identidad, personalidad y características culturales. Análisis de imágenes del Istmo de Tehuantepec y la comunidad muxe. Lectura guiada sobre la realidad social y cultural de las muxes en Juchitán.
Sesión 2 (45–60 min) Trabajo gramatical con adjetivos calificativos, descriptivos y relacionales. Práctica del contraste antes/ahora: lo que ha cambiado y lo que permanece. Producción oral: descripción de un fenómeno cultural propio con recursos gramaticales trabajados.
¿Qué incluye?
✔ Actividades de activación con vocabulario de identidad y cultura.
✔ Análisis guiado de imágenes con preguntas de inferencia y reflexión.
✔ Texto de lectura adaptado sobre las muxes de Juchitán con actividades de comprensión.
✔ Ejercicios de clasificación y análisis de adjetivos (calificativos, descriptivos y relacionales).
✔ Actividad de detección y corrección de errores con adjetivos relacionales.
✔ Contraste antes/ahora con estructuras de cambio y continuidad.
✔ Producción oral guiada: descripción de un fenómeno cultural propio.
✔ Vídeo y sinopsis de la película Finlandia (2022) para profundizar en la identidad muxe. ✔ 5 actividades creativas adicionales: collage, dramatización, diario imaginario, galería virtual y mapa cultural.
✔ Glosario cultural con términos clave: muxe, tehuana, vela, zapoteca, huipil.
✔ Solucionario completo.
Aquí puedes ver una parte del material por dentro.
MÁS INFORMACIÓN SOBRE ESTE MATERIAL
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PREGUNTAS FRECUENTES
¿Cuánto tiempo lleva trabajar este material? Está pensado para dos sesiones de 45–60 minutos, pero las unidades están concebidas para que el profesorado escoja los ejercicios que mejor se adaptan a su grupo. El tiempo es flexible.
¿Para qué nivel es exactamente? Para B2, C1 y C2. La lectura es accesible desde B2; la reflexión gramatical y la producción oral resultan especialmente ricas en C1 y C2.
¿Qué conocimientos previos necesita el alumnado? Manejo básico del presente y el pasado, y vocabulario elemental sobre identidad y cultura. No se necesita ningún conocimiento previo sobre México ni sobre la cultura zapoteca.
¿Incluye solucionario? Sí, solucionario completo para todas las actividades.
