¿Qué pasa cuando en una conversación nos dan una respuesta que no corresponde a una determinada pregunta? Seguro que reaccionamos un poco confundidos o simplemente soltamos una carcajada. Si eso le pasa a los nativos, con más seguridad le sucede a los aprendientes de una segunda lengua. Haciendo uso de una situación así, os traigo una actividad que busca desinhibir y traer un poco de humor a la clase; sin olvidar que con ella podremos practicar la entonación de preguntas y respuestas. La idea es incentivar la conversación en clase a partir de preguntas y respuestas, que en un principio no tienen nada que ver, pero que pueden ser el primer paso para que dos grupos establezcan una conversación. Espero que os guste y que os divirtáis mucho en clase… Yo lo he hecho.

Desarrollo: Se forman dos grupos (dependiendo de la cantidad de estudiantes, pueden formarse más) y cada integrante del grupo A toma una tarjeta de pregunta. Luego los integrantes del grupo B toman una tarjeta de respuesta. Se empieza cuando una persona del grupo A decide quién del grupo B debe leer la respuesta al formularle la pregunta. A partir de aquí se proponen varias opciones. 

• El integrante del grupo B debe leer la respuesta según un determinado estado de ánimo (triste, feliz, enojado etc.). Este lo podrá escoger el integrante del A o el profesorado lo da con anticipación. 
• Luego de que el integrante del grupo B lea su respuesta, el integrante del A debe continuar la conversación de acuerdo con lo que B contesta y a partir de ahí formular una pregunta. 
• De acuerdo al nivel del grupo, ellos mismos pueden formular otras preguntas y respuestas con ayuda del tercer set de tarjetas para completar. 

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