Las TIC y los juegos de mesa no necesariamente deben ser llevados por separado al aula de lengua. Por el contrario, tenemos que pensar que muchas de las posibilidades que ambos nos ofrecen encajan perfectamente y que podemos sacar lo mejor de cada una. Al final de cuentas no necesariamente tenemos que inventar la rueda, sino transformarla ?.
En algunas oportunidades he comentado el potencial que veo en los códigos QR y en la infinidad de posibilidades que podemos experimentar con ellos. Esta vez, y con ese potencial, he creado un dominó interactivo. ¡Empecemos!
El tema que me ha inspirado es la cultura y las descripciones. Trabajaremos, entonces, las descripciones de los países hispanohablantes + Estados Unidos.
Destrezas: Comprensión auditiva.
Objetivos gramaticales: Ubicar un lugar con ayuda de los verbos ser, estar, tener y hay.
Léxico: Idiomas, vocabulario relacionado con la geografía, la moneda, colores de las banderas.
Nivel: Desde A1
Materiales: Dominó adjunto y una aplicación para leer códigos QR ([highlight]aquí[/highlight] dejo una lista de algunos que les puedes recomendar a tus alumnos) y un mapa para apoyar la comprensión auditiva.
Divide tu clase en grupos y a cada uno entrégale un set del juego. Cada grupo deberá escanear cada código, escuchar la descripción del país cuantas veces sea necesario y luego decidir a qué país se hace referencia. Para controlar los resultados, puedes hacerlo en pleno o entregarles la hoja con la solución.
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