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¿QUIÉN TIENE QUÉ?

vocabulario

Llega otra semana con nuevas ideas y experiencias en clase de ELE. En esta entrada compartimos contigo una actividad de práctica formal con la que puedes trabajar temas como los siguientes y que he llevado a mis clases de alemán y español. 

Adverbios de lugar
Oraciones relativas
Descripciones
desarrollo

Recuerda con tus estudiantes los adverbios de lugar y anímalos a dar un par de ejemplos con vocabulario que ya conozcan. En las tarjetas quizá van a ver palabras que no conocen. Te recomiendo que trabajes el vocabulario con anticipación para descargarlos un poquito. También hay algunas personas haciendo algo. En ese caso pueden trabajar con el gerundio y describir lo que está haciendo cada una.

¡Ahora sí, manos a la obra! 

Después de haber formado los grupos y repartido las tarjetas entre los integrantes, cada estudiante tendrá la tarea de encontrar a la persona que tiene exactamente la misma tarjeta que él/ella. Algunos ejemplos de las estructuras que podrían usar son: 

  • ¿Tienes un/a … que … ?
  • En mi tarjeta hay una persona que está … 
  • El color del pelo de esta persona es … . ¿Y el de la tuya? 

Cuando cada estudiante crea estar intercambiando información con la persona que tiene la misma tarjeta, debe formular dos o tres preguntas más para confirmarlo. Aquí te pongo un ejemplo de una posible interacción entre tres alumnos. 

La tarjeta de George
La tarjeta de Sarah
"¿Tienes el sofá que es azul y que está delante de una lámpara amarilla?"
"Pues en el mío no."
George
"Sí, pero en mi sofá hay una caja encima."
"Entonces no es la misma."
Sarah
La tarjeta de George
La tarjeta de Marija
"¿En tu tarjeta hay un hotel que esta detrás de unas palmeras?"
"¿Y hay un hombre que está remando?"
George
"Sí"
"Así es. Tenemos las mismas tarjetas."
Marija
materiales

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