¿QUIÉN TIENE QUÉ?

Llega otra semana con nuevas ideas y experiencias en clase de ELE. Esta semana quiero compartir contigo una actividad de práctica formal con la que puedes trabajar temas como los siguientes y que he llevado a mis clases de alemán y español.

Adverbios de lugar

Oraciones relativas

Descripciones

Objetivos

Agrupamiento

Niveles

Objetivos

Practicar los adverbios de lugar.
Describir objetos.
Hablar de ubicación espacial.

Agrupamiento

He hecho dos sets de tarjetas y cada uno tiene un color diferente. Cada color es para un grupo de ocho personas. En caso de que no haya suficientes alumnos o el número no corresponda, cada alumno puede recibir dos tarjetas, cada una de un color diferente. Te recomiendo que analices bien la cantidad, los colores y el número de tus estudiantes antes de llevar a cabo la actividad.

Niveles

Puedes trabajar este material a partir de un A1 + hasta un A2 +.

Recuerda con tus estudiantes los adverbios de lugar y anímalos a dar un par de ejemplos con vocabulario que ya conozcan. En las tarjetas quizá van a ver palabras que no conocen. Te recomiendo que trabajes el vocabulario con anticipación para descargarlos un poquito. También hay algunas personas haciendo algo. En ese caso pueden trabajar con el gerundio y describir lo que está haciendo cada una.

¡Ahora sí, manos a la obra!

Después de haber formado los grupos y repartido las tarjetas entre los integrantes, cada estudiante tendrá la tarea de encontrar a la persona que tiene exactamente la misma tarjeta que él/ella. Algunos ejemplos de las estructuras que podrían usar son:

¿Tienes un/a … que … ?
En mi tarjeta hay una persona que está …
El color del pelo de esta persona es … . ¿Y el de la tuya?

Cuando cada estudiante crea estar intercambiando información con la persona que tiene la misma tarjeta, debe formular dos o tres preguntas más para confirmarlo. Aquí te pongo un ejemplo de una posible interacción entre tres alumnos.