LOS MEMES EN CLASE DE ELE

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¿Quién de nosotros no se ha encontrado en Internet con una de estas imágenes? 

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Pues los famosos MEMES DE INTERNET son una fuente visual para manifestar una idea o un concepto. Es una idea que se disparse muy rápidamente de persona a persona hasta lograr una gran difusión. Como es de imaginarse, su mayor fuente de difusión son las redes sociales y hacen parte también de las herramientas de difusión en el ámbito publicitario. Por su frescura y humor, permiten ser introducidas en diferentes contextos.

Desde hace algún tiempo vengo llevando los memes a mis clases de español y alemán y he descubierto en ellos un riqueza inigualable al momento de explotar ciertas destrezas. Aquí te propongo algunas de las ideas que he puesto en práctica y que seguro te van a ayudar en tus clases. Si has probado o llevado los memes a tus clases, me alegraría leer tus comentarios y opiniones. ¡Intercambiando aprendemos más!


ideas
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Crear diálogos: Permite que tus alumnos tomen dos de los memes y creen un diálogo ficticio entre los dos personajes. Podrían trabajar con temas como las últimas vacaciones, el último fin de semana, hacer planes, etc. Aquí la imaginación no tiene límites.

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Web


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¿Qué tal su carácter?: Nada más fructífero que trabajar las emociones, los sentimientos y la descripción del carácter con los memes. Estas imágenes han surgido en contextos cargados de muchas emociones y donde se expone la naturaleza del ser humano en diferentes facetas. Entonces, ¿por qué no dejar que la carga léxica que llevan nos ayuden a trabajar estos campos semánticos. Podemos pedirles que clasifiquen los memes según el léxico que les brindemos, por ejemplo. También podemos decirles que describan cómo se sienten las personas y por qué creen que se encuentran así.


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Responder preguntas moviéndose por la clase: Esta actividad me encanta porque incluye movimiento y trabajo en grupo. La idea es escribir algunas preguntas que den juego a muchas respuestas. La idea es interpretar la imagen y, para hacerlo más activo, he pegado las fotos en hojas blancas y estas las he colocado por todo el salón. Luego les he pedido a las parejas que vayan por el salón, interpreten la imagen y escriban una posible respuesta. Lo bueno es que las personas pueden analizar las respuestas anteriores y estas pueden, incluso, servir de andamio para una nueva.


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Para empezar una clase: Antes de empezar con tu contenido, puedes pedirle a tus estudiantes que tomen una tarjeta dependiendo de cómo se sientan ese día. En mis clases las pongo en el centro y les pido que se levanten y caminen un poco alrededor de las fotos y se tomen un tiempo para reflexionar en cúal de las fotos es la que más representa su estado de ánimo y por qué.

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Otra variante sería la de usarlas para el primer día de un curso durante la presentación. Allí van a tomar un meme que los represente más y diga algo más de ellos. Pienso que aquí los alumnos necesitan un nivel básico. Yo lo hago a partir de un A2.


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¿Quién es?, ¿quién es?: Creo que muchos de nosotros hemos visto algunos de estos memes por lo menos una vez durante nuestros paseos cibernéticos. Son imágenes muy repetitivas y que se han presentado en un sinfin de contextos. A este hecho le podemos sacar provecho en clase cuando estemos trabajando descripciones. Solo pídeles que describan el meme: ¿cómo es?, ¿está solo/a?, ¿qué está haciendo?, ¿cuál es la expresión de su rostro?, etc. Aquí te dejo un ejemplo. 

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Para terminar un curso: Ya han pasado mucho tiempo juntos, han vivido diferentes experiencias en clase y se conocen un poco más. ¿Por qué no pedirles que describan a uno de sus compañeros usando algunos memes. Si el profe tiene una foto de cada uno, se podría proyectar y el alumno encargado de hablar del compañero en cuestión escoge los memes que más le parezcan adecuados y los pone alrededor de la foto. Es una actividad muy enriquecedora y te permite ver qué tanto se han integrado. Al final de un curso es agradable tener la confianza suficiente como para reírse un poco de los demás. Esta vez he escogido algunos para representarme. ¿Qué tal?

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¿Qué pasó antes?: Deja que piensen un poco en la situación que representa alguno de los memes y luego pídeles que piensen en qué pudo haber pasado antes como para que la persona esté ahora así. Para esto, en mi opinión, es mejor tomar solo aquellos memes en donde se muestran más que todo emociones.

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“Quizá el hombre tuvo un día muy largo y lo único que quería era llegar a casa y descansar, pero no pudo hacerlo porque al final del día su jefe le pidió que hiciera un reemplazo.”

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Escribir una historia: Para practicar la escritura creativa, podemos hacer uso de la combinación de memes para que ellos creen una historia. Cada pareja o grupo tendría que escoger tres memes y crear una historia a partir de ellos. Dependiendo de la temática que se esté trabajando en clase, podemos pedirles que se enfoque la historia en algo determinado. También podemos pedirle a cada integrante del grupo que se encargue de un parte de la historia. Otra opción sería que el grupo A escogiera los tres memes de la historia y escribiera el inicio de esta, luego pasa su versión al siguiente grupo y este se encargaría de escribir el desarrollo. Así sucesivamente hasta que cada grupo haya escrito una parte diferente. Te dejo una plantilla que puedes usar para hacer más visual la MEMTORIA, nombre que he combinado de MEME + HISTORIA.

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Hablando de percepciones: last but not least, una tarea muy interesante sería la de crear con memes un serie de imágenes alrededor de una profesión. Los alumnos pueden crear una, por ejemplo, sobre el ESTUDIANTE DE ESPAÑOL. Escogen seis imágenes y debajo de cada una escriben una percepción que ciertas personas o grupos de personas tienen o pueden tener. También podemos llevar algunas ya preparadas y pedirles que las interpreten. Te dejo una plantilla para que ellos creen las suyas.

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GENERADORES DE MEMES

Para crear nuestros propios memes, la web nos ofrece infinidad de posibilidades. Podemos hacerlo desde nuestro PC o también descargar una aplicación en nuestro dispositivo móvil. De estas páginas también puedes tomar las imágenes que luego usarás en clase. Crear un meme no es nada difícil. Solamente tienes que seleccionar la foto que desees y luego escribir el texto de arriba y el de abajo. Luego podrás descargar la imagen y guardarla en tu ordenador.

PÁGINAS WEB

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MAKEAMEME.ORG MEMEGENERATOR.ES
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APLICACIONES 
MEME GENERATOR BY MEME
CRUNCH (iOS)
MEME PRODUCER (iOS)
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MEME GENERATOR (Android) MEME GENERATOR (Android)
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Por último, quiero compartir contigo mi tablero en Pinterest

Y ahora que ya has leído la palabra MEME más de treinta veces en este artículo, estarás agotado/a. Espero, sin embargo, que hayas podido sacar algunas ideillas para tus próximas clases. Un saludo desde Alemania.

Comentarios
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15 thoughts on “LOS MEMES EN CLASE DE ELE

  1. He leído tus excelentes propuestas para usar los memes y me he acordado que el año pasado los usé para las clases de lengua española y lengua catalana. En mi caso, para trabajar la ortografía en un nivel B1.

    Tanto en un caso como en otro, creo que el uso de los memes es una garantía de éxito, dada su popularidad. Y es una herramienta que promueve el aprendizaje desde la diversión y con buenos resultados. Además, tiene como valor añadido que pueden crearlo los mismos alumnos con el móvil. Es, por tanto, un recurso para la creatividad.

    Enhorabuena por tus ideas y a seguir explorando las posibilidades de los memes. La lengua, con humor entra!

    • Hola José:

      Gracias por tu mensaje. Sí, la verdad es que la popularidad de estas imágenes nos ofrece muchas ventajas para la clase. Estoy segura de que se pueden usar de diferentes maneras. Se pueden explotar las diferentes competencias del alumno. Además de brindar un entorno distendido y de humor.

      Sería muy interesante leer tus propuestas. Sí tienes algunas, las puedo añadir a la lista, con tu autoría, claro está.

      Saludos y una buena semana.

  2. Hola

    Actualmente estoy realizando un máster en profesor de español como segunda lengua y mi trabajo final está encaminado a usar los memes como herramienta didáctica y casualmente me topé con tu blog. Al iniciar las intervenciones me has dado muchas ideas e inclusive tengo unas propias por acá, a penas tenga los resultados los postearé aquí para que los puedas ver.

    Gracias nuevamente

    Saludos
    Martha

  3. Buenos días,

    desde la PUCE Esmeraldas estamos coordinando un proyecto con nombre “Viralizar la Educación”, que tiene como eje principal el tema que aquí abordas, y que se materializará en un libro digital. Buscamos autores que puedan escribir capítulos del libro para este proyecto. Nos parecen muy interesantes las estrategias que utiliza en clase y por eso nos ponemos en contacto con ud. por este medio.
    Si le interesa el proyecto puede escribirnos para + info y normas para autores a viralizar-educacion@pucese.edu.ec

  4. Me parece excelente que se utilicen nuevas técnicas al momento de la enseñanza, que se piense en el alumno y como transmitir el conocimiento de una manera que llame más la atención y sea más interesante, ya que a veces los metodos ortodoxos que se suelen emplear resultan demasiado aburridos.

    Todo un ejemplo a seguir y muy buenas ideas!

    Saludos.

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