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EL TARRO DE LA IMAGINACIÓN

En esta entrada quiero compartirte un material y una estrategia para llevar a clase la escritura creativa. En este punto debo decir que, desde mi experiencia, el reto al que me veo enfrentada ha sido encontrar actividades cortas que brinden el mismo potencial que aquellas sesiones de escritura de una hora. Me dejé inspirar por el libro Escritura Creativa: Actividades para producir textos significativos en ELE. Allí hablan de que la escritura creativa debe ser introducida paso a paso y debemos inspirar a nuestros alumnos con pequeños ejercicios que los animen a extender su necesidad de expresarse a través de lo escrito. Y eso es precisamente lo que traigo aquí.

Nivel: A partir de A1 + (escogiendo las tiras adecuadas para cada nivel).
Objetivos: Desarrollo de la expresión escrita, expresión de hipótesis.
He creado una serie de tiras que contienen preguntas hipotéticas o  frases iniciales que trasladan al estudiante a una situación en la que deben pensar que harían. Por ejemplo: «Después de algunas copas nos fuimos a su casa y ...».

El tarro puede ser usado como una actividad para terminar o comenzar la clase. Cada día un alumno diferente puede sacar una de las tiras y todo el grupo tiene un tiempo fijado por el/la profesor/-a para escribir un pequeño párrafo (podemos limitar el número de palabras). Dependiendo del enfoque que esté llevando el grupo en ese momento, podemos pedirles que incluyan determinado vocabulario. En la variante podemos pedirle a cada alumno que saque una tira diferente. Luego se intercambian los textos y el trabajo de los alumnos será la corrección.

En mi opinión, esta actividad permite irlos introduciendo a la escritura poco a poco. No les pedimos que escriban una historia larguísima. Se trata de concretar la situación y pensar en las opciones de vocabulario y gramática necesarias para hablar allí.

Aprovechando este material, quiero presentarte una idea sobre cómo usar la técnica de SCAMPER en la escritura colaborativa. Esta técnica consiste en aplicar diferentes hipótesis a los escritos o ideas iniciales para generar otras nuevas. Aquí te pongo algunos ejemplos de las tiras del Tarro de la Imaginación y cómo el alumnado puede aplicar esta técnica.  

Toon-Jennifer

Espero que tus alumnos dejen volar su imaginación.

¡Hasta pronto y ya sabes que me encantaría leer tus comentarios!

Comentarios

2 Comments

    1. Profe-de-español.de Autor de la entrada Contestar

      Hola, Eva: Me alegra que te haya gustado. Espero que disfrutes creando historias con tus alumnos.
      Saludos,
      Jennifer

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