En esta entrada he querido conectar nuevamente el tema de las metáforas conceptuales con la forma en la que hablamos o estructuramos el concepto del amor. Así que he seleccionado algunas de las metáforas conceptuales más comunes y he creado dos actividades que se pueden modificar de acuerdo a las necesidades de la clase. Pero antes de empezar, te muestro algunos ejemplos.
He creado dos sencillos juegos. Después de trabajar un poco las expresiones propuestas o el significado de las metáforas conceptuales en cada casilla, vamos a jugar CUATRO EN RAYA. El objetivo será conseguir cuatro casillas seguidas (de manera horizontal, vertical o diagonal). Para ganar una casilla, el estudiante propone una frase que hable sobre el amor, la relación, etc. de acuerdo a la característica propuesta en cada casilla. Los sobres se usan para tapar las casillas que ya se han obtenido. Podemos combinar el PDF con la versión interactiva (en clase presencial). O el estudiante podrá competir contra el profesorado en clases en línea.
En la segunda actividad, tendremos las expresiones en tarjetas que sacaremos de manera aleatoria. Podremos aprovecharlo para una clase posterior en la que repasamos o ampliamos las expresiones creadas.
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