Hace algunos meses encontré una entrada muy interesante que mostraba una serie de imágenes sobre el restaurante. Era un tipo de test visual. Pensé que podía ser muy chévere llevarlo a clase y bueno, por fin, hice las tarjetas. Espero que también las puedan usar y sean de utilidad en clase.

Nivel: A1-C2
Material: 30 tarjetas[1]
Objetivos funcionales: Argumentar, plantear y contestar preguntas sobre gustos, contestar a preguntas que demandan detalles, hacer hipótesis.
Competencia pragmática: Conocerse.
Forma social: Parejas.
Tiempo: 10 – 15 minuto
Destrezas: Interacción oral.

Desarrollo para la clase de ELE

Tarjetas para fomentar la comunicación en el aula y conocer mejor a las personas del curso.

Esta serie de tarjetas representa los gustos relacionados con las costumbres alimenticias y la tecnología. Su objetivo es motivar a los estudiantes a entablar una conversación con sus compañeros. Se pueden utilizar en la primera clase de un curso para que los alumnos se conozcan entre sí y hablen sobre el tipo de persona a la que han entrevistado.

En niveles básicos, se pueden emplear después de haber tratado el tema de la comida, los restaurantes, los bares, entre otros. En niveles más avanzados, los estudiantes deben añadir dos o tres detalles complementarios a la información dada para que los demás los conozcan mejor.

Por ejemplo, si alguien prefiere comer primero la crema de las galletas y luego las galletas, su compañero podría preguntarle por el tipo de galletas que le gusta o si come galletas con frecuencia.

Asimismo, se pueden usar para hacer hipótesis sobre los demás compañeros, como “yo creo que…”, “puede ser que…”, “no creo que a …. le guste…”, etc. En resumen, las tarjetas son una excelente herramienta para fomentar la comunicación en el aula y conocer mejor a los compañeros, ¡y las posibilidades son infinitas!

[1] Las fotos originales las he retocado para propósitos educativos. FUENTE