TWITTER EN ELE: CINCO IDEAS

En la nueva temporada de nuestro podcast #DueloTICTAC, María de Ahora ELE y yo, hemos querido crear un nuevo programa que busca tratar temas muy específicos y con una herramienta en concreto. Lo hemos llamado Píldora TIC. Este contenido va a estar apoyado por una entrada en nuestros blogs. Como yo inicio, pues aquí esta la primera entrada. Siempre la encontrarán bajo la etiqueta de búsqueda #TIC o #DueloTICTAC. Una de nosotras estará frente al micrófono y la otra, tras bambalinas, pero el trabajo sigue siendo en conjunto. Sin más preámbulos, vamos con este episodio.

La herramienta tweetgen.com nos permite crear tuits y hacer que nuestros estudiantes se acerquen a esta red social sin hacer parte de ella. Allí tienes la posibilidad de crear tuits ficticios y de adaptar todo al tema que estés tratando. Puedes cambiar el tema (oscuro o claro), puedes subir una foto para el perfil, puedes crear un usuario ficticio de Twitter, puedes agregar el contenido; siempre y cuando no pase de los 140 caracteres. En clase, los estudiantes pueden crear tuits relacionados con una historia que estén tratando. Podemos darle voz en las redes sociales a uno de los personajes. Podemos invitar a los debates sobre temas de actualidad. En la imagen te muestro todo lo que se puede cambiar. Además, vas a encontrar dos ejemplos de mis estudiantes de cuando estábamos hablando de cómo estuvieron las vacaciones. 

¿Cómo fueron las vacaciones del profe?
¿Cómo fueron las vacaciones del estudiante?

¿Qué tal si animamos a nuestros estudiantes a practicar su expresión escrita dentro de un contexto que también les ayude a reforzar contextos gramaticales? Propongamos que cada semana tuiteen usando una determinada etiqueta. Ejemplos de etiquetas útiles para nuestras clases serían: #SiYofuera, #En_____tienesQue (un nombre de ciudad), #TeRecomiendo (si estamos trabajando algún tema cultural sobre lo que se debe o no se debe hacer en su país natal). Solo piensa en el tema que estás trabajando con tus estudiantes. Pídeles que creen una lista de etiquetas que podrían usar para hablar del tema que están trabajando. Al final, se podrían poner a votación usando Menti, por ejemplo. O podrían hacer una infografía con la lista de etiquetas elegidas por la clase. Algunas de las etiquetas que puedes usar son: 

La próxima idea que les voy a compartir, no tiene nada que ver con su nombre. O por lo menos, a eso no fue lo que yo le saqué partido. En listentotwitter.com, tienes la posibilidad de agregar cualquier palabra. Dependiendo de si es un tema muy actual o no, van a aparecer los tuits relacionados con ese tema: muy rápido o muy despacio. Pero con lo que yo jugué un poco en clase, fueron los emoticonos. A medida que van apareciendo los tuits, diferentes emoticonos van apareciendo en la parte inferior derecha. Sin leer los tuits, mis estudiantes intentaban conectar esos emoticonos y hacían hipótesis sobre la relación que podría tener esa secuencia con la palabra que habíamos introducido. Te dejo el ejemplo de la etiqueta COVID. ¿Qué ideas se te ocurren con esta herramienta? 

A muchos de mis alumnos les parece muy difícil Twitter por su rapidez. Lo bueno es que existen herramientas que nos permiten tomar solo una etiqueta y que, con más calma, nos va a permitir discutir o leer tuits relacionados con un tema. La herramienta Tchat.io es a la que hago referencia. Allí solo necesitas introducir una etiqueta y poco a poco van apareciendo los tuits. En clase tendremos la posibilidad de seleccionar algunos y discutir con nuestros estudiantes su contenidos, revisar ortografía, proponer respuestas a esos tuits y mucho más. ¿Se te ocurre alguna idea más? 

AQUÍ INTRODUCES LA ETIQUETA
ASÍ APARECEN LOS RESULTADOS

En la última idea te hablo de las historias laberinto. Hace mucho tiempo, la RAE había creado en Twitter una caza del tesoro. Te hacían preguntas y te proponían dos respuestas con dos enlaces. Estos dos enlaces te llevaban a otro tuit. Así sucesivamente, hasta responder todas las preguntas de la caza del tesoro. Yo me inspiré en esta idea y creé una historia que mis estudiantes iban construyendo dependiendo de si elegían un tuit u otro.

En mi ejemplo, la historia empieza con “Esa noche iba camino a casa. Y, de repente, me encontré un llavero en el suelo. Una de las llaves…”. El estudiante podrá decidir cómo se desarrolla la historia y podrá ir haciendo comentarios a medida que la va leyendo. ¿Qué te parece? 

Espero que esta corta lista de ideas te haya animado a usar esta red social en tus clases. A María y a mí nos encantaría leer o escuchar sus experiencias e ideas. No dejes de compartirlas. 

avatar jennifer

No olvides dejar tus comentarios. ¡Hasta una próxima entrada!

Comentarios
Tagged: , , , , , ,

¿Qué piensas de esta entrada?

Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios.